Hi Score Science ha celebrado la entrega de premios de la VI Liga Absoluta Nacional, una competición online de divulgación científica que ha reunido a participantes de todas las edades y procedentes de distintos puntos de España. La liga, abierta y gratuita, combina el formato de juego con contenidos científicos y se ha consolidado como una de las iniciativas de divulgación más participativas a nivel nacional.
La Liga Absoluta Nacional Hi Score Science se desarrolla a través de torneos mensuales online, en los que los jugadores compiten respondiendo preguntas de ciencia desde sus dispositivos móviles u ordenadores. En esta sexta edición, la competición ha vuelto a contar con una amplia diversidad de perfiles, desde alumnado de primaria y secundaria hasta estudiantes universitarios y personas adultas.
En la modalidad absoluta, los cinco primeros clasificados han sido Juan Luis Pueyo Sánchez (Zaragoza), Ángel Madurga Artal (Universidad de Zaragoza), María Costa Gascón (Colegio Santa Ana – Paseo del Canal, Zaragoza), Ander Ainaga Muñoz (Colegio Santa Ana – Paseo del Canal, Zaragoza) y Esperanza Pérez Castelló (Valencia).
En la modalidad junior, los cinco primeros puestos han sido para María Costa Gascón (Colegio Santa Ana – Paseo del Canal, Zaragoza), Ander Ainaga Muñoz (Colegio Santa Ana – Paseo del Canal, Zaragoza) y Leyre Rodríguez Gómez (Colegio Maristas Santa María, Ourense).
Durante el acto de entrega de premios se celebraron además tres concursos presenciales, en los que el público asistente pudo participar y competir en directo, reforzando el carácter participativo y abierto del proyecto.
De manera complementaria, en el mismo evento se entregaron también los premios del X Concurso Regional Hi Score Science – Aragón, que reconocen el trabajo del alumnado de centros educativos aragoneses. El centro ganador ha sido el Colegio Santo Domingo de Silos destacando el papel de la comunidad educativa en la promoción de la cultura científica.
La liga continúa activa y abierta a nuevos jugadores
La organización ha recordado que la Liga Hi Score Science continúa activa, con un partido mensual que se celebra desde el último jueves de cada mes hasta el martes siguiente, y que no es necesario haber participado en ediciones anteriores para unirse. La competición permanecerá abierta hasta el mes de junio.
Un proyecto de divulgación científica con alcance nacional
Hi Score Science es un juego gratuito y sin publicidad de preguntas científicas con respuestas múltiples, desarrollado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA), ambos centros mixtos del CSIC y la Universidad de Zaragoza. El proyecto incorpora explicaciones divulgativas asociadas a cada pregunta y fomenta la participación activa de los usuarios como generadores de contenido científico.
El juego está disponible para Play Store, Apple Store y PC, Mac y Linux, y toda la información sobre el proyecto y las competiciones puede consultarse en www.hiscorescience.org.
El Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), instituto mixto del CSIC y la Universidad de Zaragoza, celebra esta tarde la entrega de premios del II Concurso de Villancicos Científicos, una iniciativa que invita a acercar la ciencia al público a través de la música navideña, el humor y la divulgación.
El acto tendrá lugar hoy, miércoles 17 de diciembre, a las 20:00 horas en El Sótano Mágico (Zaragoza) y reunirá a participantes, profesorado, divulgadores y público general en una cita festiva en la que la química, la física y la creatividad comparten protagonismo.
En la categoría junior, el primer premio ha sido para el Colegio Santa Ana de Zaragoza, con “Ciencia en Navidad”, bajo la coordinación de la profesora Lidia Martín Ronco. El accésit junior ha recaído en el Institut Numància de Santa Coloma de Gramenet (Barcelona), con el villancico “Saturados por la Química”, coordinado por el profesor Pedro García García.
En la categoría senior, el grupo Los Experimentales, formado por Mario del Pico Carranza, David Nuño Paracuellos, Jesús Moradell Ruiz y Pablo Iñigo Rabinal, todos ellos de Zaragoza, se ha alzado con el primer premio gracias a una propuesta original que combina ciencia, música y divulgación.
El Concurso de Villancicos Científicos se consolida así como una herramienta innovadora de divulgación, capaz de conectar el conocimiento científico con la cultura popular y el espíritu navideño, fomentando la participación de centros educativos y ciudadanía de distintas comunidades autónomas.
La iniciativa está organizada por el ISQCH, a través de su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), y se enmarca en su compromiso por acercar la ciencia a la sociedad de forma creativa, accesible y participativa.
Los vídeos de los villancicos ganadores se pueden visualizar en el canal de YouTube del ISQCH: https://www.youtube.com/playlist?list=PLR6c6hgH1HBAnybmGS5WqI4D0hmGgHzAI
Hi Score Science es un proyecto de divulgación basado en el desarrollo de un videojuego de preguntas y respuestas sobre ciencia. El proyecto está desarrollado entre dos institutos de investigación, el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, y el instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón, INMA, ambos centros mixtos CSIC – Universidad de Zaragoza.
El juego, el que se puede encontrar preguntas del tipo “¿Podemos escuchar las auroras boreales? o ¿Por qué las venas son azules?”, se encuentra ya disponible de manera gratuita y sin publicidad en Apple Store https://goo.gl/q1NjKy y en Play Store: https://goo.gl/GgWq6N y para PC, Mac y Linux en www.HiScoreScience.org.
El proyecto cuenta con dos concursos/modos de participación con diferentes niveles desde primaria pasando por secundaria hasta el público adulto. El primer modo permite a los usuarios formar parte del desarrollo científico haciéndonos llegar sus preguntas y el segundo modo permite a los usuarios jugar respondiendo a las preguntas compitiendo en la Liga Absoluta Nacional on-line.
Forma parte del contenido científico y haznos llegar tus preguntas científicas.
El proyecto busca que los usuarios se sientan partícipes del proyecto, por ello, invita a los usuarios a que nos hagan llegar sus preguntas que una vez revisadas por un comité científico formado por más de 50 investigadores, se publican en la aplicación con el nombre de la persona que envió la pregunta. Para incentivar la participación se establecen concursos a nivel provincial, regional (Aragón) y nacional senior y junior, que premia a los usuarios más activos con regalos tecnológicos, visitas a las instalaciones científicas y viajes científicos a la Final Nacional que tendrá lugar en la Sede Central del CSIC en Madrid en abril de 2026.
Asimismo se crean torneos presenciales y virtuales en los que los usuarios compiten en directo utilizando sus propios móviles para descubrir quiénes son los más sabios en ciencia.
Las bases y modos de participación están disponibles en www.HiScoreScience.org
Demuestra tus conocimientos y Participa en la VI Liga Absoluta Nacional on-line
Además, el proyecto incluye una liga absoluta nacional on-line, que comenzará hoy jueves 25 de septiembre con un torneo especial por la noche de los investigadores, en la que puede participar cualquier usuario de cualquier edad y formación y que contará con un torneo mensual on-line.
La liga contará con un torneo mensual desde el último jueves de mes hasta el siguiente martes y contará con premios para cada uno de los partidos y para los ganadores anuales.
En las ediciones anteriores han participado personas de las diferentes Comunidades Autónomas españolas y de todas las edades, desde estudiantes de primaria hasta personal de las diferentes Universidades.
Toda la información sobre el concurso y las bases se encuentran disponibles en www.HiScorescience.org
¿Prefieres las máquinas arcade y los grandes formatos?
Si te gustan los arcades y la ciencia no te pierdas las máquinas recreativa Hi Score Science que puedes encontrar en el Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza y en el Planetario de Aragón en Huesca, además de las pantallas táctiles de gran formato del Museo Eureka! De San Sebastián y el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología de Palma.
¿Estás pensando en aprender idiomas?
El juego está completamente en castellano e inglés y cuenta con versiones en francés, euskera, gallego y aragonés.
Un proyecto divulgativo en constante movimiento con reconocimientos a nivel internacional
El proyecto Hi Score Science nació en 2016 ante la necesidad de adaptar las actividades de divulgación al mundo de los más jóvenes, pertenecientes a la generación digital, que actualmente está centrado en los videojuegos y las nuevas tecnologías. Este proyecto ha ido avanzando año tras año, pasando de ser un proyecto de ámbito regional a nacional y llegado a un público más desfavorecido como son los pacientes jóvenes ingresados en hospitales, habitantes del mundo rural y adultos, un colectivo habitualmente alejado de las actividades de divulgación que permiten participar de manera activa y no como meros observadores.
El proyecto ha sido premiado con el primer premio en la XVIII Edición del programa de Ciencia en Acción en la modalidad “Materiales Didácticos de Ciencias en Soporte Interactivo” (Premio IBM), ha recibido el sello D+i TOP, un reconocimiento a nivel nacional que premia a los mejores proyectos de divulgación científica inclusiva, ha recibido el accésit en la categoría mejor proyecto de divulgación, en los I Premios de Divulgación Científica y Ciencia Ciudadana del CSIC, ha sido nominado en dos ocasiones a los premios Tercer Milenio. Adicionalmente, ha sido seleccionado para su presentación en encuentros, jornadas y cursos como las Jornadas D+i edición 2019 y 2022, la XXXVI Reunión Bienal de la RSEQ, ComCiRed2018, el V Encuentro Nacional De Nanodivulgadores, en el I Congreso de Ciencia Inclusiva y en el VII y IX Congreso de Comunicación Social de la Ciencia.
Hi Score Science, es un juego muy bien valorado entre los usuarios con una puntuación de 4.5 sobre 5, una nota muy superior a otros juegos similares y cuenta en la actualidad con más de 40.000 descargas repartidas por todo el mundo, principalmente en España y Asia. El juego se ha presentados en las diferentes comunidades autónomas, en ferias de videojuegos, científicas y divulgativas, llegando a un impacto global de más de 600.000 personas.
Un equipo científico detrás de Hi Score Science
El proyecto Hi Score Science, ha sido desarrollado entre dos centros de investigación, el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón, ambos centros mixtos entre el CSIC y la Universidad de Zaragoza.
El proyecto cuenta con la colaboración de la Vicepresidencia Adjunta de Cultura Científica del CSIC (VACC), de los museos: Museo de ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza, Museo Nacional de Ciencias Naturales de Madrid, Instituto Geológico y Geominero de España, Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología, Museo Eureka, Casa de la Ciencia de Sevilla, Casa de la Ciencia de Valencia, y el Planetario de Aragón, la delegación del CSIC en Galicia, además de con el proyecto Científicas CASIO y archaeologyhub.
El proyecto Artículos científicos para todos, finaliza hoy tras un año de trabajo en el que se han adaptado artículos científicos punteros a un lenguaje y formato accesible para alumnado de Primaria, Secundaria y Bachillerato.
El resultado principal es una página web de acceso libre, www.articulosparatodos.unizar.es que pone a disposición del profesorado investigaciones científicas contextualizadas en el currículo de la LOMLOE, acompañados de actividades diseñadas para fomentar la comprensión de la ciencia, el pensamiento crítico y el espíritu investigador en el aula, además de visibilizar el papel de las mujeres científicas y ofrecer recursos en español, un aspecto clave frente a otras plataformas que solo publican en inglés.
Ciencia cercana y con sello aragonés
El proyecto ha contado con un equipo de trabajo interdisciplinar formado por investigadores e investigadoras de distintas áreas (Química, Física, Geología, Astronomía, Nanotecnología, Ciencias de los Alimentos, Ingeniería y Didáctica de las Ciencias Experimentales) y divulgadores científicos pertenecientes al Instituto Universitario de Investigación en Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA-UNIZAR), las Facultades Educación, Ciencias y Veterinaria de la Universidad de Zaragoza, el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y del Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA), ambos centros mixtos del CSIC y la Universidad de Zaragoza, y del Instituto Pirenaico de Ecología, IPE-CSIC. Gracias a este trabajo conjunto, se han elaborado materiales didácticos basados en investigaciones reales, muchas de ellas desarrolladas en Aragón.
“¿Cómo es que durante un periodo en el que el clima global se hizo más árido, en la Península Ibérica aumentó la humedad?”, “Convirtiendo unos materiales en otros: ¿Podemos utilizar el azúcar para obtener catalizadores?”, El viento de materia oscura” o “El viaje de las nanopartículas para tratar enfermedades” son algunos de los títulos de los materiales resultantes, un total de 8 artículos, cada uno de ellos con una propuesta de uso en el aula relacionada con los elementos curriculares LOMLOE que se han creado. La metodología de trabajo ha consistido en formar parejas formadas por un miembro del Grupo Beagle de investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales-IUCA, junto con un investigador de los otros centros, ISQCH-INMA-IPE, cuya investigación científica se fuera a adaptar.
La fase final del proyecto ha contado con la presentación pública de la web, que tuvo lugar el viernes 26 de septiembre, y los cursos de formación dirigidos al profesorado, tanto de forma presencial como online, para mostrar cómo integrar los materiales en la práctica docente, que están teniendo lugar los días 29 y 30 de septiembre.
Aunque el proyecto culmina hoy, la plataforma permanecerá activa y abierta, con vocación de crecimiento y de convertirse en un referente para docentes de toda España y de otros países hispanohablantes.
La coordinadora del proyecto, María Eugenia Dies, investigadora del grupo Beagle en el Instituto Universitario de Investigación en Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA), de la Universidad de Zaragoza, subraya: “Queremos que cualquier docente pueda disponer de materiales científicos fiables, adaptados y listos para trabajar en el aula. Nuestro objetivo es que los jóvenes comprendan mejor la ciencia, la necesidad del trabajo multidisciplinar y desarrollen un pensamiento crítico frente a la desinformación”.
El proyecto cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
Artículos adaptados:
Esta propuesta consta de los siguientes artículos adaptados:
-Convirtiendo unos materiales en otros: ¿Podemos utilizar el azúcar para obtener catalizadores? Basado en https://doi.org/10.3390/catal9100804 - Nivel: Primaria.
-¿Qué hay en mi comida? Detectives de los alérgenos. Basado en: https://doi.org/10.1016/j.foodcont.2018.05.038- Nivel: Primaria.
-¿Qué nos pueden decir los glaciares sobre cómo ha cambiado el clima? Basado en https://tc.copernicus.org/articles/15/1157/2021/- Nivel: Primaria.
-¿Cómo es que durante un periodo en el que el clima global se hizo más árido, en la Península Ibérica aumentó la humedad? Basado en https://doi.org/10.1111/pala.12382 - Niveles: Primaria, ESO; y Bachillerato.
-EL viento de materia oscura. Basado en https://arxiv.org/abs/2502.01542 - Nivel: Primaria y ESO.
-El viaje de las nanopartículas para tratar enfermedades. Basado en https://pubs.acs.org/doi/10.1021/acsami.7b18648 - Nivel: ESO y Bachillerato.
-Estudio de las rocas para saber el movimiento de los continentes en el pasado, en el presente y en el futuro. Basado en https://doi.org/10.1080/00206814.2022.2084648- Niveles: ESO y Bachillerato.
-Los “Protocolos de Magneto” no impiden datar las rocas. Basado en https://doi.org/10.1016/j.tecto.2019.05.007 - Nivel: Bachillerato.
