¿Nos creemos todo lo que vemos en redes sociales? ¿Por qué algunas ideas sobreviven durante siglos aunque la ciencia diga lo contrario? El próximo jueves 8 de octubre, de 19:30 a 21:00 horas, “De Copas con Ciencia” regresa a El Sótano Mágico con una sesión dedicada a poner a prueba lo que creemos saber y descubrir cómo la ciencia puede ayudarnos a distinguir entre evidencias, creencias y bulos.
La actividad está organizada por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), instituto mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Zaragoza, y busca acercar la ciencia al público de una forma distendida, divertida y participativa, sacándola del laboratorio y llevándola a los espacios de ocio.
La sesión comenzará con “Avogadro vs Hahnemann”, a cargo de José María Fraile Dolado, investigador científico del CSIC y director del ISQCH. Dos personajes, dos ideas surgidas entre los siglos XVIII y XIX y un particular duelo científico: la hipótesis de Avogadro frente a la teoría homeopática de Hahnemann. ¿Qué ocurre cuando las enfrentamos a lo que sabemos hoy gracias a la ciencia?
Fraile desarrolla su investigación en catálisis heterogénea, química sostenible y, más recientemente, en la transformación de materias primas renovables y residuos dentro del ámbito de la economía circular. Es autor de más de 200 artículos científicos y ha dirigido 14 tesis doctorales.
Y entre charla y charla llegará el momento de jugar. El público podrá participar en un torneo presencial de Hi Score Science, el videojuego de preguntas y respuestas científicas, para poner a prueba sus conocimientos, aprender y competir de una forma divertida.
Después llegará el turno de Sara y Natalia, estudiantes del colegio La Concepción, que trasladarán la lucha contra los bulos a un terreno que todos llevamos en el bolsillo: las redes sociales.
¿Es verdad todo lo que vemos en un vídeo? ¿Por qué algunos contenidos nos resultan tan convincentes? A través de ejemplos cercanos mostrarán la importancia de pararnos un momento y preguntarnos “¿esto será verdad?” antes de creer o compartir una información. Una intervención para desmontar bulos, buscar evidencias y entrenar nuestro espíritu crítico frente a la desinformación científica.
Sara y Natalia son ganadoras de la segunda edición de Cazabulos, una iniciativa de la Vicepresidencia Adjunta de Cultura Científica y Ciencia Ciudadana (VACC) del CSIC, que busca fomentar el pensamiento crítico y combatir la desinformación científica.
A partir de octubre, “De Copas con Ciencia” se celebrará los segundos jueves de cada mes, de 19:30 a 21:00 horas, en El Sótano Mágico (calle San Pablo 43, Zaragoza).
La entrada es gratuita hasta completar aforo.
¿Por qué las venas parecen azules? ¿Podemos escuchar las auroras boreales? Hi Score Science convierte preguntas como estas en una puerta de entrada a la curiosidad científica: invita a jugar, aprender, investigar y también a crear nuevas preguntas que pueden acabar formando parte del propio videojuego.
Hi Score Science comienza una nueva edición dirigida a estudiantes, profesores y público general, con concursos, torneos y actividades que buscan acercar la ciencia de una forma participativa y divertida.
Hi Score Science está organizado por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y del Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA), ambos centros mixtos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Zaragoza, y cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. El proyecto utiliza los videojuegos y las nuevas tecnologías como herramientas de divulgación para acercar la ciencia a la sociedad de una forma participativa y divertida.
Hi Score Science nació como un videojuego gratuito de preguntas y respuestas científicas y, con el paso de los años, ha ido incorporando nuevas formas de participación, plataformas y actividades hasta llegar a públicos de todas las edades. Actualmente puede utilizarse en dispositivos móviles, ordenadores y máquinas recreativas.
Profesores y alumnos, protagonistas del juego
Uno de los principales llamamientos de esta edición está dirigido al profesorado y a los centros educativos. Hi Score Science propone utilizar el videojuego como una actividad dentro del aula: los estudiantes investigan sobre un tema científico, plantean una pregunta, preparan sus posibles respuestas y elaboran una explicación que permita comprender la solución.
Las preguntas recibidas son revisadas y editadas por personal científico y las seleccionadas pasan a formar parte del videojuego. De esta forma, los alumnos dejan de ser únicamente receptores de contenidos y participan directamente en su creación.
En secundaria se puede participar de manera individual o formando equipos vinculados a un centro educativo, una fórmula diseñada precisamente para facilitar su utilización en las aulas. El proceso de creación de las preguntas anima a los estudiantes a investigar, contrastar información, debatir sobre ciencia y buscar fuentes rigurosas antes de formular una buena pregunta y explicar correctamente su respuesta.
La edición 2026-2027 contará con una fase regional en Aragón y con concursos dirigidos a estudiantes de secundaria, además de las correspondientes actividades y finales. El plazo de recepción de preguntas para el concurso escolar permanecerá abierto hasta el 8 de marzo de 2027.
Desde primaria hasta el público adulto
Hi Score Science no se limita a los estudiantes de secundaria. El proyecto mantiene también Hi Score Science Junior, creado para adaptar las actividades y concursos al alumnado de primaria, así como los concursos senior, dirigidos específicamente al público adulto.
De esta manera, la creación de preguntas científicas y la participación en las actividades del proyecto se extiende a diferentes edades y niveles formativos. Hi Score Science busca que cualquier persona interesada pueda acercarse a la ciencia, participar activamente y comprobar que investigar el porqué de las cosas puede formar parte también de nuestro tiempo de ocio.
Hoy comienza la Liga Absoluta Internacional OnLine
Para quienes prefieran demostrar directamente cuánto saben de ciencia, hoy, 24 de septiembre, comienza a las 11:00 horas la VIII Liga Absoluta Internacional OnLine de Hi Score Science.
La competición está abierta a cualquier persona, independientemente de su edad o formación. Estudiantes, profesores, investigadores, familias y aficionados a la ciencia pueden competir respondiendo a las preguntas del videojuego.
La liga contará con nueve jornadas distribuidas entre septiembre de 2026 y junio de 2027. La primera se celebrará desde hoy 24 de septiembre a las 11:00 horas hasta el día 29 a la misma hora y posteriormente tendrán lugar nuevas jornadas a lo largo del curso.
Para participar basta con descargar gratuitamente Hi Score Science y acceder a Multijugador > partida OnLine > Torneo > Curie. Es importante utilizar el mismo nombre de usuario y contraseña durante las diferentes jornadas para que se acumulen correctamente los puntos.
Los diez primeros clasificados de cada jornada recibirán certificados y el vencedor obtendrá una medalla. Al finalizar la temporada se entregarán además premios y certificados a los diez primeros clasificados de la general y trofeos a los tres primeros.
La liga ofrece también al profesorado una segunda forma de utilizar Hi Score Science en el aula: además de crear sus propias preguntas científicas, los alumnos pueden competir con otros jugadores y poner a prueba los conocimientos adquiridos.
Ciencia dentro y fuera de las aulas
La nueva edición continuará acercando la divulgación científica a públicos y espacios muy diferentes. El proyecto contempla actividades en zonas rurales y aulas hospitalarias, así como acciones orientadas a personas con discapacidad y, especialmente, la adaptación del videojuego para personas con discapacidad visual.
Hi Score Science seguirá también saliendo de las pantallas mediante gincanas científicas, exposiciones, museos, máquinas recreativas, concursos y participación en ferias científicas y de videojuegos. La programación contará además con acciones temáticas, entre ellas las relacionadas con el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia y los eclipses.
Otra de las grandes líneas de esta edición será la internacionalización del proyecto, aprovechando sus modalidades online, la ampliación de idiomas y la colaboración con universidades, centros educativos y entidades de otros países para llevar sus contenidos y actividades fuera de España.
Más de diez años jugando con la ciencia
Desde su nacimiento en 2016, Hi Score Science ha evolucionado hasta convertirse en un proyecto colaborativo que combina videojuegos, educación, participación ciudadana y divulgación científica.
A lo largo de su trayectoria ha recibido, entre otros reconocimientos, el primer premio del programa Ciencia en Acción, el sello nacional D+i TOP y el accésit de los Premios CSIC de Divulgación Científica y Ciencia Ciudadana, además de haber sido nominado en dos ocasiones a los Premios Tercer Milenio.
Todas las bases de participación y la información de los diferentes concursos y actividades están disponibles en www.HiScoreScience.org. Las novedades del proyecto pueden seguirse también a través de sus perfiles en Instagram, Facebook y X.
La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) del Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Zaragoza, ha llevado hasta la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) diferentes experiencias y metodologías de divulgación científica desarrolladas desde el instituto.
La iniciativa se ha desarrollado durante la estancia de Beatriz Latre Morales, responsable de la UCC+i del ISQCH, en la Facultad de Química de la UNAM, en el marco del programa PAECI. La acción supone además la primera actividad de Campus Iberus con la Universidad Nacional Autónoma de México, abriendo una nueva vía de colaboración entre ambas instituciones.
El programa ha tenido como objetivo no solo presentar iniciativas desarrolladas en España, sino también compartir metodologías de trabajo, experimentar con distintos formatos y proporcionar a los participantes herramientas para diseñar sus propios proyectos de divulgación científica.
De la experiencia del ISQCH al diseño de nuevos proyectos
Las actividades comenzaron con la conferencia “Divulgación científica innovadora: tendencias y experiencias desde España”, en la que se abordaron diferentes formas de acercar la investigación a la sociedad y se presentaron algunos de los proyectos desarrollados desde la UCC+i del ISQCH.
A partir de esta primera aproximación, las siguientes sesiones adquirieron un carácter eminentemente práctico y permitieron experimentar con diferentes lenguajes y formatos de comunicación científica.
En el taller “Arte y ciencia: narrativas visuales para la comunicación científica”, los participantes exploraron las posibilidades que ofrece el diálogo entre ambas disciplinas tomando como referencia Cuadros con Ciencia, proyecto desarrollado por el ISQCH junto con Territorio Goya, con la colaboración del Museo Nacional del Prado y del Gobierno de Aragón.
Tras analizar distintos ejemplos y descubrir cómo una obra artística puede convertirse también en punto de partida para hablar de química, física, materiales, historia de la ciencia o tecnología, los propios asistentes elaboraron y presentaron nuevas propuestas para el proyecto.
El taller permitió así mostrar cómo una iniciativa nacida en Aragón puede trasladarse a otros contextos y generar nuevas lecturas y aportaciones a partir de la participación de públicos diferentes.
Hi Score Science amplía su internacionalización en México
Los videojuegos y la gamificación protagonizaron el taller “Videojuegos y ciencia: diseño de experiencias interactivas”, dedicado a analizar conceptos como gamificación, aprendizaje basado en juegos y serious games, así como las posibilidades que ofrecen los videojuegos para crear nuevas experiencias de divulgación científica.
Una parte destacada de esta sesión estuvo dedicada a Hi Score Science, proyecto de divulgación científica desarrollado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA).
Su presencia en México se enmarca en la línea de internacionalización del proyecto, con el objetivo de ampliar su alcance, compartir su metodología con nuevos públicos y establecer vínculos con instituciones de otros países.
Durante el taller, los participantes pudieron conocer el proceso de diseño del videojuego, jugar con Hi Score Science y experimentar directamente cómo pueden combinarse ciencia, entretenimiento, aprendizaje y participación.
La actividad coincidió además con el especial de Hi Score Science dedicado a los eclipses, que sirvió como caso práctico para analizar cómo se transforma un contenido científico en una experiencia de juego.
Los participantes fueron todavía un paso más allá y trabajaron en el diseño de nuevas preguntas científicas para Hi Score Science, prestando atención tanto al rigor de los contenidos como a la dificultad, la elección de respuestas alternativas, la capacidad de generar curiosidad y la explicación científica posterior.
De este modo, Hi Score Science se presentó no solo como un videojuego terminado, sino también como un ejemplo práctico de cómo puede diseñarse una experiencia interactiva de divulgación y cómo el propio público puede convertirse en participante activo en la creación de nuevos contenidos.
La acción de internacionalización de Hi Score Science desarrollada durante esta estancia cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
De participantes a creadores de divulgación
La formación culminó con un último taller en el que los asistentes dejaron de analizar proyectos ya existentes para convertirse en diseñadores de sus propias iniciativas de divulgación científica.
Organizados en grupos, tuvieron que definir el tema científico que querían abordar, el objetivo de su propuesta, el público al que se dirigiría, el formato, la experiencia que querían ofrecer, los recursos necesarios y la forma en la que evaluarían sus resultados.
Las propuestas fueron posteriormente presentadas y debatidas de forma conjunta, cerrando así un recorrido que comenzó con el conocimiento de experiencias desarrolladas desde el ISQCH y terminó con la creación de nuevos proyectos adaptados a los intereses y al contexto de los propios participantes.
La metodología de la estancia ha buscado precisamente ese cambio de perspectiva: pasar de pensar únicamente qué queremos contar a preguntarnos también qué queremos que haga, descubra o experimente el público al que nos dirigimos.
“Apasiónate con la Ciencia”: De Copas con Ciencia cruza el Atlántico
Como cierre de la estancia, el ISQCH y la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México organizaron conjuntamente “Apasiónate con la Ciencia”, una actividad inspirada en el formato De Copas con Ciencia, desarrollado por el ISQCH en Zaragoza.
El encuentro se celebró el 14 de agosto en el teatro de Pena de Amor, en Coyoacán (Ciudad de México), trasladando al contexto mexicano la filosofía de acercar la ciencia al público en espacios distendidos y alejados de los escenarios académicos habituales.
El protagonista fue Jesús Gracia Mora, profesor-investigador de la Facultad de Química de la UNAM, quien recuperó para el público mexicano una charla que había impartido en Zaragoza en 2023, dentro del ciclo De Copas con Ciencia del ISQCH.
Bajo el título “La química alrededor del tequila”, Gracia Mora utilizó una de las bebidas más representativas de México como hilo conductor para acercar la química al público de una forma cercana y desenfadada.
¿Cómo se produce el tequila? ¿Realmente embriaga más que otras bebidas? ¿Qué ocurre químicamente antes y después de beberlo? Estas fueron algunas de las cuestiones abordadas durante una charla que permitió acercarse a diferentes procesos químicos a partir de un elemento profundamente vinculado a la cultura mexicana.
La actividad cerró así un curioso viaje de ida y vuelta: una charla sobre un producto emblemático de México que había viajado hasta Zaragoza en 2023 dentro de De Copas con Ciencia regresaba ahora a su país de origen convertida en el broche final de “Apasiónate con la Ciencia” y de esta nueva colaboración entre el ISQCH y la Facultad de Química de la UNAM.
Una colaboración con vocación de continuidad
La estancia ha permitido establecer nuevos vínculos entre personas e instituciones interesadas en la comunicación social de la ciencia y explorar posibilidades para desarrollar futuras iniciativas conjuntas entre España y México.
Para el ISQCH, la experiencia refuerza además la proyección internacional de su actividad de divulgación y permite comprobar cómo proyectos desarrollados desde el instituto pueden viajar, adaptarse a nuevos contextos y servir como herramientas de intercambio y colaboración.
La experiencia ha permitido también avanzar en la internacionalización de Hi Score Science, compartir en un nuevo contexto el modelo desarrollado en Cuadros con Ciencia y trasladar fuera de España el formato de De Copas con Ciencia, tres iniciativas diferentes que muestran la diversidad de estrategias de divulgación impulsadas desde el ISQCH.
Al mismo tiempo, esta estancia constituye la primera actividad de Campus Iberus con la UNAM, abriendo una línea de relación institucional que puede facilitar el desarrollo de futuras acciones conjuntas en divulgación científica, cultura científica, innovación, formación e intercambio de experiencias.
La iniciativa demuestra así que internacionalizar la divulgación científica no consiste únicamente en trasladar proyectos de un país a otro, sino también en compartirlos, adaptarlos, enriquecerlos con nuevas aportaciones y utilizarlos como punto de partida para generar futuras colaboraciones.
Con motivo del eclipse total de Sol del 12 de agosto de 2026, el proyecto de divulgación científica Hi Score Science pone en marcha el Reto Eclipse Hi Score Science: pueblos por la ciencia, una competición online que invita a la ciudadanía a aprender ciencia jugando y a prepararse para observar este excepcional fenómeno astronómico de manera informada y segura.
El torneo se celebrará desde el 12 de agosto a las 7:00 hasta el 13 de agosto a las 20:00 horas, y estará abierto gratuitamente a la población general. Los participantes deberán enfrentarse a preguntas científicas relacionadas con los eclipses a través del videojuego Hi Score Science.
La competición contará con dos clasificaciones simultáneas: una individual y otra por municipios. En la clasificación individual resultará ganadora la persona que consiga la mayor puntuación. Para determinar la localidad vencedora se sumarán las mejores puntuaciones obtenidas por sus 20 participantes mejor clasificados, contabilizándose únicamente el mejor resultado de cada jugador.
De este modo, el reto pretende transformar una competición individual en una experiencia colectiva en la que vecinos, familias, centros educativos y asociaciones puedan colaborar para conseguir que su localidad alcance la primera posición.
La persona ganadora de la clasificación individual recibirá una camiseta y un trofeo de Hi Score Science, mientras que el municipio vencedor recibirá también un trofeo.
Además, la localidad aragonesa que consiga la mayor puntuación recibirá como premio una feria científica, que será organizada por el equipo de Hi Score Science durante los meses de septiembre u octubre de 2026. La actividad incluirá propuestas experimentales y divulgativas destinadas a acercar la ciencia a sus habitantes.
Ciencia para comprender y disfrutar el eclipse
El Reto Eclipse nace con el objetivo de aprovechar uno de los acontecimientos astronómicos más excepcionales de los últimos años para despertar la curiosidad científica de la ciudadanía.
La iniciativa busca acercar los conocimientos necesarios para comprender qué ocurre durante un eclipse, promover su observación segura y fomentar especialmente la participación de municipios pequeños y del medio rural.
El formato online permitirá además que participantes de diferentes localidades puedan competir en igualdad de condiciones y convertir el eclipse en una experiencia compartida.
El torneo recibe el nombre de “Eddington”, en referencia al astrónomo Arthur Eddington.
Cómo participar
Para participar únicamente es necesario disponer de conexión a Internet y acceder gratuitamente a Hi Score Science, disponible para dispositivos móviles y también en versiones para PC, Mac y Linux a través de la página web del proyecto.
Una vez dentro del juego, los participantes deberán acceder a:
Modo multijugador → tipo de partida online → introducir nombre y contraseña → indicar la localidad en “información adicional” → Torneo → Eddington.
Indicar correctamente la localidad será imprescindible para que la puntuación pueda incorporarse a la clasificación municipal.
Los nombres de los ganadores se anunciarán a través del perfil de X @HiScoreScience.
Un videojuego para acercar la ciencia a nuevos públicos
Hi Score Science nació en 2016 con el objetivo de adaptar las actividades de divulgación científica a los hábitos de las nuevas generaciones mediante el uso de videojuegos y nuevas tecnologías.
Desde entonces, el proyecto ha ampliado progresivamente su alcance, incorporando a públicos diversos como jóvenes hospitalizados, habitantes del medio rural y población adulta.
El videojuego cuenta actualmente con más de 40.000 descargas en todo el mundo y el proyecto ha alcanzado un impacto global superior a 600.000 personas. Entre otros reconocimientos, ha recibido el primer premio en la XVIII edición de Ciencia en Acción, en la modalidad de Materiales Didácticos de Ciencias en Soporte Interactivo, el sello D+i TOP y un accésit en los I Premios de Divulgación Científica y Ciencia Ciudadana del CSIC.
El Reto Eclipse Hi Score Science: pueblos por la ciencia está organizado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), instituto mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Zaragoza, y cuenta con la colaboración del Gobierno de Aragón, Galáctica y el Instituto de Astrofísica de Andalucía (CSIC).
Bases: www.HiScoreScience.org
El Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza acogió el pasado 17 de junio la entrega de premios del XI Concurso Regional Hi Score Science y de la VII Liga Absoluta Nacional, una iniciativa que combina divulgación científica, participación ciudadana y aprendizaje a través del juego. El evento estuvo organizado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA), ambos institutos mixtos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Zaragoza, con la colaboración del Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza, que, tras la entrega de premios, ofreció una visita guiada a los ganadores.
El acto reunió a estudiantes, profesorado, familias y participantes de la liga procedentes de diferentes puntos de España, que pudieron seguir la jornada tanto de forma presencial como online. Durante la sesión se entregaron los premios a los mejores participantes del concurso regional y de la liga nacional y se celebraron cuatro torneos científicos presenciales en directo.
XI Concurso Regional Hi Score Science
El XI Concurso Regional Hi Score Science volvió a reconocer la calidad de las preguntas científicas elaboradas por estudiantes y centros educativos aragoneses.
El premio a la mejor pregunta fue para Alex Mateo Pentea, del IES Zaurín de Ateca (Zaragoza), por una cuestión relacionada con el gas utilizado en los interruptores de las líneas de alta tensión.
En la categoría individual, el Colegio Santo Domingo de Silos de Zaragoza obtuvo las cinco primeras posiciones. Sofía Cañas Caro logró la primera posición, seguida por Lucía Algora Porro, Laura Adiego César, Sofía Atauqui Astohuaman y Leire Benedí Navarro.
En la categoría por equipos, el primer premio fue para La Fisiconeta, mientras que el accésit recayó en el equipo Dysprosio Macchiayo, ambos del Colegio Santo Domingo de Silos.
El profesor Fernando Rived, responsable de la participación del centro, recogió también el reconocimiento al trabajo realizado por el alumnado durante esta edición.
VII Liga Absoluta Nacional Hi Score Science
La VII Liga Absoluta Nacional volvió a reunir a participantes de diferentes edades y procedencias en torno a la cultura científica.
En la categoría absoluta, el primer puesto fue para Ángel Madurga Artal, de la Universidad de Zaragoza. La segunda posición fue para Xinhao Xia, del Colegio Salesianos Estrecho San Juan Bautista de Madrid, mientras que la tercera posición correspondió a María Costa Gascón, del Colegio Santa Ana de Zaragoza. También obtuvieron posiciones destacadas Ander Ainaga Muñoz (Zaragoza), Esperanza Pérez Castelló (Valencia), Rosa María Sanz Lorente y Juan Luis Pueyo Sánchez, entre otros participantes.
En la categoría junior, la primera posición fue para Xinhao Xia, del Colegio Salesianos Estrecho San Juan Bautista de Madrid. La segunda posición correspondió a María Costa Gascón y la tercera a Ander Ainaga Muñoz, ambos del Colegio Santa Ana de Zaragoza.
Cuatro torneos científicos en directo
Además de la entrega de premios, los asistentes participaron en cuatro torneos científicos presenciales celebrados en directo durante la jornada, que permitieron competir a estudiantes, profesores y público asistente utilizando la misma plataforma empleada en las competiciones nacionales.
Los ganadores de los distintos torneos fueron María Costa Gascón (Colegio Santa Ana, Zaragoza), Jorge Salá (IES José Manuel Blecua, Zaragoza), Ander Ainaga Muñoz (Colegio Santa Ana, Zaragoza) y David Pellicero Navarro (Colegio Santo Domingo de Silos, Zaragoza).
Un proyecto de divulgación científica con alcance nacional e internacional
Hi Score Science es un videojuego gratuito y sin publicidad de preguntas y respuestas científicas que busca fomentar la cultura científica durante el tiempo de ocio. A diferencia de los concursos tradicionales, cada pregunta incorpora explicaciones científicas elaboradas por investigadores, instituciones colaboradoras y usuarios, permitiendo aprender mientras se juega.
El proyecto está impulsado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón, ambos centros mixtos del CSIC y la Universidad de Zaragoza, y cuenta con participantes de diferentes comunidades autónomas y de otros países, consolidándose como una herramienta innovadora para acercar la ciencia a la sociedad.
El juego está disponible gratuitamente para dispositivos Android e iOS, así como para PC, Mac y Linux. Toda la información sobre el proyecto puede consultarse en www.hiscorescience.org.
Más de 1.000 estudiantes y más de 60 docentes de Aragón han participado este año en la XII edición del Concurso de Cristalización en la Escuela en Aragón, una iniciativa de divulgación científica que acerca la investigación y el método científico a las aulas mediante experimentos de crecimiento de cristales.
Los cristales forman parte de numerosos elementos presentes en nuestra vida cotidiana, desde teléfonos móviles y materiales tecnológicos hasta medicamentos o procesos industriales. Detrás de ellos existe un amplio campo científico que estudia cómo se forman, sus propiedades y sus aplicaciones, y que los estudiantes participantes han podido descubrir de primera mano a través de la experimentación.
Durante varios meses, los estudiantes han desarrollado proyectos basados en experimentos de crecimiento cristalino, acercándose al trabajo científico mediante la observación, la formulación de hipótesis, el análisis de resultados y el trabajo en equipo. La iniciativa busca fomentar el pensamiento crítico y despertar el interés por la ciencia a través de una experiencia práctica y participativa.
En esta edición han participado 40 centros educativos procedentes de Alagón, Alcañiz, Almudévar, Andorra, Ateca, Binéfar, Borja, Calatayud, Ejea de los Caballeros, Épila, Huesca, Jaca, La Almunia de Doña Godina, Maella, María de Huerva, Sabiñánigo, Tierz, Tudela, Valderrobres, Villanueva de Gállego y Zaragoza, implicando a más de 60 docentes y más de 1.000 estudiantes.
Durante la final del concurso, los participantes presentaron sus trabajos científicos siguiendo un formato similar al de un congreso científico, donde los proyectos fueron evaluados por un jurado compuesto por especialistas de ámbitos como la Cristalografía, Química, Geología, Didáctica y Divulgación científica.
A la entrega de premios asistieron representantes de las entidades organizadoras: Universidad de Zaragoza, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), Facultades de Ciencias y de Educación, Instituto Universitario de Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA) e Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH).
El Concurso de Cristalización en la Escuela está coordinado por Blanca Bauluz (IUCA-Facultad de Ciencias) y Fernando Lahoz, investigador del CSIC en el ISQCH, instituto mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y la Universidad de Zaragoza y está organizado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH, CSIC-Universidad de Zaragoza), el Instituto Universitario de Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA) y las Facultades de Ciencias y de Educación de la Universidad de Zaragoza.
Esta actividad cuenta con el apoyo del Gobierno de Aragón, así como del Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Zaragoza, la Sección Territorial de Aragón de la Real Sociedad Española de Química, la Cátedra IQE, el Grupo Especializado de Cristalografía y Crecimiento Cristalino de las Reales Sociedades de Física y Química, el Departamento de Ciencias de la Tierra, la Sociedad Española de Mineralogía, y la Delegación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Aragón.
Ganadores XII edición:
Categoría general
1.º premio: IES Villanueva de Gállego
2.º premio: IES El Portillo (Zaragoza)
3.º premio: IES Valle del Ebro (Tudela)
Accésits
IES Pablo Serrano (Andorra)
IES Cabañas (La Almunia de Doña Godina)
IES Miguel de Molinos (Zaragoza)
Mención especial del jurado
Colegio La Anunciata (Zaragoza)
Votación popular
Aula de Adultos de Ateca
Mejor póster
IES Pirámide (Huesca)
Mejor blog
Colegio Santa Ana (Zaragoza)
Mejor vídeo
IES Sierra de San Quílez (Binéfar)
Categoría Carnaval de Cristales
IES Emilio Jimeno (Calatayud)
Categoría Carnaval de Cristales (RRSS)
IES Pablo Serrano (Andorra)
La Sede Central del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), en Madrid, ha acogido la IX Final Nacional de Hi Score Science, en una edición muy especial al celebrarse de nuevo de forma presencial y marcar el inicio de su apertura internacional.
El Colegio Santo Domingo de Silos de Zaragoza y el IES Juan de Garay de Valencia han destacado en la competición, obteniendo el primer puesto en varias de las categorías principales. Además, esta edición ha contado por primera vez con participación internacional, con centros como el Colegio Científico de Alajuela (Costa Rica), cuyos estudiantes han logrado situarse entre los ganadores.
Hi Score Science es un proyecto que busca fomentar la cultura científica entre los más jóvenes a través de un formato interactivo basado en el juego, combinando preguntas y respuestas con explicaciones científicas elaboradas por personal investigador.
La jornada se celebró en el Salón de Actos de la Sede Central del CSIC y se estructuró en dos partes. En la primera, se realizó la entrega de premios del concurso de contenido, en el que estudiantes de secundaria han enviado sus propias preguntas científicas, que tras ser revisadas por un equipo investigador pasan a formar parte del videojuego.
En la segunda parte tuvo lugar la final presencial. La final consistió en tres torneos clasificatorios con el juego, en los que los participantes pusieron a prueba sus conocimientos científicos, compitiendo en tiempo real con estudiantes de todo el mundo, en modalidad combinada presencial/online, a través de sus dispositivos móviles.
GANADORES DEL CONCURSO
Categoría mejor pregunta
Primer premio: Cascante, David – Colegio Científico de Alajuela (Costa Rica)
Accésit: Cotano Blanco, Paola – IES Alba de Plata (Badajoz)
Categoría mejor pregunta – Mujeres científicas
Ganador: López Mengod, Alejandro – Colegio Santo Domingo de Silos (Zaragoza)
Categoría individual
1ª posición: Cañas Caro, Sofía – Colegio Santo Domingo de Silos (Zaragoza)
2ª posición: Algora Porro, Lucía – Colegio Santo Domingo de Silos (Zaragoza)
3ª posición: Adiego César, Laura – Colegio Santo Domingo de Silos (Zaragoza)
Categoría equipo
1ª posición (empate):
- IES Juan de Garay (Valencia) – Equipo LOSACIDOS
- Colegio Santo Domingo de Silos (Zaragoza) – Equipo La Fisiconeta
3ª posición: Colegio Salesianos Estrecho (Madrid) – Equipo Fe-Salesians
4ª posición: Colegio Santo Domingo de Silos (Zaragoza) – Equipo Dysprosio Macchiayo
5ª posición: Colegio Corazón de María (Gijón) – Equipo Somos Codema 1
Categoría presencial
Durante la final se celebraron tres torneos en directo en los que los estudiantes pusieron a prueba sus conocimientos científicos respondiendo preguntas en tiempo real a través del juego.
Entre los 10 primeros clasificados nos encontramos con estudiantes de Zaragoza (Colegio Santa Ana, IES Goya y Colegio Santo Domingo de Silos), Valencia (IES Juan de Garay), Madrid (Salesianos Estrecho e IES Juana de Castilla), Badajoz (IES Alba de Plata) y Costa Rica (Colegio Científico de Alajuela)
Los ganadores de los partidos fueron:
- Primer partido: Ander Ainaga – Colegio Santa Ana (Zaragoza)
- Segundo partido: Angie Tuarez - Colegio "San Juan Bautista" Salesianos Estrecho (Madrid)
- Tercer partido: Joan Flores Latino - Colegio Científico de Alajuela (Costa Rica)
Un proyecto que crece y se internacionaliza
La IX edición marca un punto de inflexión en la trayectoria de Hi Score Science, que por primera vez ha contado con participación latinoamericana, ampliando su alcance más allá del ámbito nacional.
Desde su creación en 2016, el proyecto ha evolucionado desde una iniciativa local a una plataforma de divulgación científica con impacto nacional e internacional, adaptándose al lenguaje de la generación digital y fomentando la participación activa de los estudiantes.
El proyecto ha sido premiado con el primer premio en la XVIII Edición del programa de Ciencia en Acción en la modalidad “Materiales Didácticos de Ciencias en Soporte Interactivo” (Premio IBM), ha recibido el sello D+i TOP, un reconocimiento a nivel nacional que premia a los mejores proyectos de divulgación científica inclusiva, ha sido nominado en dos ocasiones a los premios Tercer Milenio y ha recibido el accésit en la categoría mejor proyecto de divulgación, en los I Premios de Divulgación Científica y Ciencia Ciudadana del CSIC.
El juego gratuito y sin publicidad, Hi Score Science, se encuentra disponible en Play Store y Apple Store y en PC, Mac y Linux (www.HiScoreScience.org). Toda información sobre el proyecto y cómo concursar en las diferentes categorías se encuentra disponible en www.HiScoreScience.org
Un proyecto con base científica
El proyecto está desarrollado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA), centros mixtos del CSIC y la Universidad de Zaragoza.
Además, la competición no termina aquí. La Liga Absoluta Hi Score Science continúa abierta, y este jueves arranca su octavo torneo, que estará activo hasta el martes. Una nueva oportunidad para que estudiantes y participantes sigan compitiendo, aprendiendo y aportando preguntas científicas al proyecto.
El Sótano Mágico, en la calle San Pablo 43, volverá a convertirse en punto de encuentro entre ciencia y ocio en una nueva sesión de “De Copas con Ciencia”, organizada por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC, y la Universidad de Zaragoza.
La iniciativa, que acerca la ciencia al público en un formato distendido y participativo, propone en esta ocasión un recorrido por dos formas de entender la química: desde los fundamentos moleculares que influyen en la vida hasta las nuevas herramientas digitales que están transformando la investigación científica.
La sesión comenzará a las 19:30 con la charla “Quiralidad, la vida a través del espejo”, a cargo de José Antonio Mayoral Murillo, investigador del ISQCH, exrector de la Universidad de Zaragoza y una de las figuras más destacadas de la química española. Autor de más de 300 publicaciones científicas y con una amplia trayectoria internacional, ha liderado numerosos proyectos de investigación y ha desempeñado un papel clave en el impulso de la ciencia y la universidad en España.
A continuación, a las 20:00, tendrá lugar el concurso presencial Hi Score Science - Senior, en el que el público podrá poner a prueba sus conocimientos científicos en un ambiente dinámico y participativo, con premios para los asistentes.
Tras un breve descanso, a las 20:30, se celebrará la charla “Química digital”, impartida por Jesús Moradell Ruiz, investigador predoctoral del ISQCH. Graduado en Química Molecular y Catálisis Homogénea por la Universidad de Zaragoza, desarrolla su investigación en el ámbito de la química computacional, aplicando técnicas de machine learning para el diseño de nuevos compuestos luminiscentes.
En esta intervención se mostrará cómo la química no solo se desarrolla en el laboratorio, sino también a través de herramientas informáticas, utilizando simulaciones para estudiar reacciones y diseñar nuevas moléculas.
“De Copas con Ciencia” es una iniciativa del ISQCH que busca acercar la investigación científica a la sociedad en un entorno cotidiano, fomentando el diálogo entre investigadores y público general. Las sesiones están dirigidas a cualquier persona con curiosidad por la ciencia, sin necesidad de conocimientos previos, y se desarrollan en un ambiente cercano que invita a aprender, debatir y disfrutar.
La entrada es libre hasta completar aforo.
Además, entre el 30 de abril y el 5 de mayo se celebrará la Liga Absoluta Nacional online Hi Score Science, abierta a todos los públicos a través de la aplicación gratuita. Más información, bases y descargas en: www.HiScoreScience.org
Los concursos Cuadros con Ciencia y Cuadros Trasladados han vuelto a reunir talento nacional e internacional en una iniciativa que une arte, ciencia e innovación a partir de las obras de Goya, consolidándose como uno de los proyectos de divulgación más singulares del panorama aragonés. Zaragoza ha acogido la entrega de premios de la segunda edición en el Aula Magna del Paraninfo de la Universidad de Zaragoza, en un acto en el que se reconoció la creatividad y el rigor de los trabajos presentados. La ceremonia tuvo lugar el pasado 23 de marzo.
Organizado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) instituto mixto del consejo Superior de investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Zaragoza (UNIZAR) junto a la Asociación Territorio Goya, y con la colaboración del Museo Nacional del Prado, la Comarca Campo de Belchite y la Cátedra DPZ sobre Despoblación y Creatividad de la Universidad de Zaragoza, el proyecto propone una nueva forma de mirar el arte: analizarlo desde la ciencia o reinterpretarlo desde la creatividad convirtiendo al público en protagonista del conocimiento y de la transformación social.
Ciencia en Los Caprichos de Goya
En esta edición, los participantes han trabajado a partir de Los Caprichos de Goya, los trabajos presentados han demostrado un alto nivel, abordando desde la química de los cosméticos históricos hasta los límites físicos del vuelo humano.
En la categoría general internacional, el primer premio fue para Estrella Prior Santana (Usagre, Badajoz) por su trabajo Belleza, venenos y reflejos, inspirado en Hasta la muerte, donde analiza los riesgos químicos asociados a los cosméticos del siglo XVIII y su impacto en la salud. El accésit fue para José Luis Olmo Rísquez (Manzanares, Ciudad Real), con un estudio sobre salud dental y superstición en A caza de dientes.
En la categoría junior internacional, el primer premio recayó en Joel Martínez Fernández-Luengo (IES Azuer, Ciudad Real), con un trabajo sobre las posibilidades físicas y fisiológicas del vuelo humano a partir del capricho Buen viaje. El accésit fue para el equipo Los científicos artistas, formado por los estudiantes Pablo Laborda Carral, Carlota López Hernández y Gaia Castanedo Fasciani del colegio St. George Madrid.
En el ámbito local junior, el primer premio fue para el equipo EcoTeam (formado por las estudiantes Inés Benzina Sabeur, Lenizabeth Hored Maradiaga Urtecho y Estela Bello Cabria del Colegio El Buen Pastor de Zaragoza), que analizó las respuestas químicas del cuerpo humano ante el miedo en Que se la llevaron. El accésit fue para Ana Sánchez Beltrán (IES Ítaca - Zaragoza).
Reinterpretar Goya desde la creación contemporánea
El concurso Cuadros Trasladados volvió a poner el foco en la reinterpretación artística de las obras de Goya, con 115 trabajos presentados, consolidando su crecimiento y alcance.
Entre los premiados destacan:
- Rocío Amoedo Díaz, primer premio local junior del IES Benjamín Jarnés de Belchite.
- Nerea Villanueva y Ramón Val Nadal, primer premio ex aequo en categoría local general
- Julia Lázaro González, primer premio internacional junior
- Pilar Catalán Lázaro y Espartaco Valero Catalán primer premio internacional general
El jurado destacó el alto nivel de creatividad y la diversidad de enfoques, así como la implicación de centros educativos y de participantes de entornos rurales como las localidades de Plenas y Belchite
Los textos científicos ganadores del concurso cuadros con ciencia locutados por profesionales y todas las obras finalistas, los accésits y los ganadores del concurso cuadros trasladados pueden visualizarse en los canales de YouTube de Asociación Territorio Goya (@territoriogoyaapostandoalf6631) y del ISQCH (@ISQCH)
Un proyecto que conecta ciencia, territorio y ciudadanía
Más allá de los concursos, el proyecto se completa con talleres en centros educativos, casas de la mujer y municipios rurales, además de actividades dirigidas a público general.
Estas acciones permiten establecer un diálogo continuado entre ciencia y arte en el territorio, favoreciendo la participación activa y el acceso a la cultura científica en contextos no habituales.
Además, como parte de la experiencia, los participantes premiados tienen la oportunidad de visitar los laboratorios del ISQCH, donde se convierten en investigadores por un día para conocer de primera mano el trabajo de investigación, reforzando así el vínculo entre divulgación y práctica científica.
Tras el éxito de esta segunda edición, la organización ya trabaja en una tercera convocatoria con el objetivo de seguir ampliando el alcance del proyecto y acercar la ciencia a nuevos públicos a través del arte. Igualmente está ya organizándose una amplia exposición que muestre lo creado en las dos primeras convocatorias.
El Sótano Mágico, en la calle San Pablo 43, volverá a convertirse en punto de encuentro entre ciencia y ocio en una nueva sesión organizada por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), centro mixto del CSIC y la Universidad de Zaragoza. El objetivo es claro: demostrar que la ciencia también se disfruta fuera del laboratorio y que puede formar parte de una buena conversación, en un formato cercano y participativo.
Esta edición propone un viaje a través de los vínculos entre ciencia y música, explorando cómo disciplinas como las matemáticas o la química están presentes en algo tan cotidiano como las canciones que escuchamos.
La tarde comenzará a las 19:30 con la charla “Química y música: la extraña pareja”, a cargo de José María Fraile Dolado, investigador científico del CSIC y director del ISQCH. En esta intervención se explorará la relación entre química y música desde diferentes perspectivas: cómo la química interviene en la producción del sonido, la conexión entre músicos y científicos y la presencia de conceptos químicos en canciones de distintos estilos.
Pero esta no será una charla convencional. Durante su intervención, José María Fraile interpretará en directo canciones que han formado parte de nuestras vidas y que todos reconocemos, pero cuyo trasfondo científico rara vez nos detenemos a pensar, integrando la música en la propia explicación y ofreciendo una experiencia que combina divulgación y actuación en vivo.
A las 20:00 llegará uno de los momentos más dinámicos de la sesión: el concurso presencial Hi Score Science - Senior, donde el público podrá poner a prueba sus conocimientos científicos en un ambiente distendido y participativo.
Tras un breve descanso, a las 20:30, tendrá lugar la segunda charla, “Las raíces matemáticas de la música”, a cargo de Luis Rández, catedrático de Matemática Aplicada de la Universidad de Zaragoza. En ella se mostrará cómo la armonía musical moderna se basa en proporciones matemáticas, como la raíz duodécima de 2 en la escala temperada, y cómo estas relaciones permiten diseñar instrumentos y construir el lenguaje musical que utilizamos hoy.
La entrada es libre hasta completar aforo. Una velada pensada para aprender, debatir y disfrutar de la ciencia desde una perspectiva cercana y participativa, con la música como hilo conductor.
La entrada es libre hasta completar aforo. Una velada pensada para aprender, debatir y disfrutar de la ciencia… ahora también al ritmo de la música.
Además, entre el 26 y el 31 de marzo se celebrará la Liga Absoluta Nacional online Hi Score Science, abierta a todos los públicos a través de la aplicación gratuita. Más información, bases y descargas en: www.HiScoreScience.org
El Sótano Mágico, en la calle San Pablo 43, volverá a convertirse en punto de encuentro entre ciencia y ocio en una nueva sesión organizada por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, centro mixto del CSIC y la Universidad de Zaragoza. El objetivo es claro: demostrar que la ciencia también se disfruta fuera del laboratorio y que puede formar parte de una buena conversación.
En esta ocasión, la sesión pondrá el foco en mujeres que cambiaron la historia del conocimiento y en investigadoras que hoy siguen ampliando nuestras fronteras científicas.
La tarde comenzará a las 19:30 con la charla “Miradas a través del Cristal: Pioneras, Retos y Futuro de las Mujeres en Ciencia”, a cargo de Pilar García Orduña, Técnico Especializado del CSIC en el ISQCH. A través de historias de mujeres pioneras en la Cristalografía, el público descubrirá cómo lograron descifrar la estructura íntima de la materia y transformar nuestra manera de entender el mundo. Una invitación a mirar los cristales, y la ciencia, con otros ojos.
A las 20:00 llegará uno de los momentos más dinámicos de la sesión: el concurso presencial Hi Score Science - Senior. Preguntas, rapidez y algo de competitividad sana para poner a prueba los conocimientos científicos del público.
Tras un breve descanso, a las 20:30, Pilar López Ram de Viu, Profesora Titular de Química Orgánica e investigadora del ISQCH, ofrecerá la charla “Marie-Anne, la química enamorada que revolucionó la ciencia”. En ella se recuperará la figura de Marie-Anne Lavoisier, pieza clave en la revolución química del siglo XVIII, cuya labor fue decisiva para comprender la composición del aire y consolidar las bases de la química moderna.
Además, entre el 26 de febrero y el 3 de marzo se celebrará la Liga Absoluta Nacional online Hi Score Science, abierta a todos los públicos a través de la aplicación gratuita. Más información, bases y descargas en: www.HiScoreScience.org
La entrada es libre hasta completar aforo. Una velada pensada para aprender, debatir y disfrutar de la ciencia desde una perspectiva cercana y participativa.
El Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, (ISQCH) instituto mixto de la Universidad de Zaragoza y del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), en su labor de divulgación y promoción de la cultura científica en favor de la igualdad participan en la celebración del Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia, con el objetivo de visibilizar, inspirar y promover la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia.
Esta iniciativa surgió como iniciativa de la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar en 2016, con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.
Dentro de esta iniciativa, desde la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación del ISQCH se presenta un amplio programa de actividades divulgativas que comprende desde exposiciones, hasta mesas redondas presenciales y por streaming pasando por concursos con videojuegos, charlas en bares e incluso un ciclo de charlas científicas dirigidas a centros escolares y talleres presenciales.
De copas con ciencia – Especial mujer y ciencia – 25 de febrero
“De copas con ciencia” es una actividad de divulgación que pretende sacar la ciencia de los laboratorios y acercarla al tiempo de ocio de forma divertida. En esta ocasión, nos unimos a la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, visibilizando el papel de las mujeres en la investigación de la mano de dos de nuestras mujeres Mª Pilar García Orduña y Pilar lópez Ram de Viu y, además, contaremos con un torneo especial con preguntas sobre mujeres con nuestro juego Hi Score Science
Esta actividad, que tendrá lugar el miércoles 25 de febrero, está organizada por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, (CSIC-UNIZAR)) se repite de forma periódica, los últimos miércoles de cada mes a las 19:30 horas en El Sótano Mágico (calle San Pablo 43, Zaragoza)
Exposición Mujeres Científicas – Casa de la mujer del 2 al 12 de febrero de 2026
El Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y la Universidad de Zaragoza junto con la Casa de la Mujer del Ayuntamiento de Zaragoza organiza una exposición sobre mujeres científicas que se podrá visitar durante el mes de febrero C/ Don Juan de Aragón, 2 - 50001.
La exposición contará con una visita guiada el próximo 6 de febrero a las 19 horas.
Evento internacional “Global Women Breakfast” – 10 de febrero
El Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH (CSIC-UNIZAR) participa en el evento internacional “Global Women Breakfast”, que trata de visibilizar a las mujeres científicas. El evento organizado a nivel internacional por la IUPAC, Unión Internacional de Química Pura y Aplicada, trata de crear un ambiente distendido en el que el público general, y en particular los estudiantes de secundaria y universitarios, puedan conversar con científicas y conocer de primera mano el día a día del trabajo de una investigadora. Además, con estas jornadas se pretende dar a conocer los problemas que existen en el mundo laboral en la investigación y buscar soluciones.
Durante el evento investigadoras con distintas situaciones personales y laborales, desde estudiantes de doctorado (Judit Cano – ISQCH) hasta grandes científicas que desarrollan su investigación en el ámbito público (Vanesa Fernández – ISQCH) y privado (Ana Miñana – Argenol), nos hablarán de su experiencia como mujeres investigadoras e intentarán acercar el mundo de la investigación pública y privada a los alumnos de secundaria y bachillerato.
La sesión que además contará con nuestro director José Mª Fraile Dolado, tendrá lugar el próximo 10 de febrero a las 13 h de manera combinada presencial (Salón de Actos de Matemáticas - UNIZA) y on-line (a través de conecta).
Todos centros escolares que deseen participar de manera presencial u online deberán inscribirse enviando un correo a blatre@unizar.es
Mujer, ciencia y videojuegos unidos en el concurso Hi Score Science – ciencia en femenino
Hemos creado un evento orientado a estudiantes de secundaria y al personal de la Universidad de Zaragoza con el videojuego Hi Score Science que te permitirá no sólo aprender y demostrar tus conocimientos en ciencia, sino descubrir la ciencia desarrollada por nuestras científicas y lo que aún es mejor, que tu nombre aparezca en un videojuego publicado con más de 50.000 descargas.
Se puede participar en dos modalidades:
- Contenido: Haciéndonos llegar preguntas sobre mujeres científicas. Plazo del 3 de febrero al 11 de marzo. Para poder participar habrá que enviar preguntas sobre mujeres científicas a través del formulario disponible en la web www.HiScoreScience.org.
- Competición: Compitiendo on-line en un concurso sobre mujeres científicas. Concurso abierto del 9 de febrero a las 8:00 horas al 11 de febrero a las 14:00 horas. Para poder participar en el concurso se deberá disponer de conexión a internet y descargarse el juego Hi Score Science en Play Store o App Store o bien jugar a través de sus versiones de PC, Mac o Linux disponibles en la página web del proyecto www.HiScoreScience.org. Para poder concursar, una vez descargada la aplicación y tener el juego abierto, hay que entrar en el modo multijugador > tipo de partida on-line> indicar nombre y contraseña (imprescindible) y si desea se puede incluir información adicional > torneo > Salas.
Descubre las bases y toda la información sobre el proyecto en www.HiScoreScience.org
Charlas en centros escolares 11F: Mujer en la Ciencia
Desde el ISQCH se van a desarrollar charlas de divulgación para centros educativos de Educación Primaria y Educación Secundaria que tendrán lugar a lo largo del mes de febrero. Estas charlas se impartirán de forma presencial y/o virtual en los centros educativos
Taller para familias – Casa de la Mujer de Zaragoza
En este divertido taller las familias podrán introducirse en el maravilloso mundo de la química, gracias a la realización de espectaculares experimentos, que realizarán los propios asistentes.
En esta ocasión contaremos con tres talleres:
- Química divertida. Un taller para experimentar con la química – 6 de febrero de 2026
- Viaje al Mundo de la Creatividad: Arte, Ciencia e Inteligencia Artificial. 13 de febrero de 2026
- ¡Manos a la Espuma! Descubriendo Jabones y Detergentes. 20 de febrero de 2026
Los talleres tendrán lugar en la Casa de la Mujer de Zaragoza, en la C. de Don Juan de Aragón, 2, Casco Antiguo, 50001 Zaragoza. Más información e inscripciones en: https://www.zaragoza.es/sede/portal/servicios-sociales/mujer/servicio/cultura/evento/programa/1064
El taller está organizado por la Casa de la Mujer de Zaragoza junto con el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, instituto mixto del CSIC y la Universidad de Zaragoza orientado a familias
Exposición las Marie Curie del Mediterráneo
Del 10 de febrero al 26 de marzo el hall del edificio D (Químicas) de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza acoge la exposición «Las Marie Curie del Mediterráneo», una celebración de las vidas y los logros de científicas e investigadoras de la región mediterránea que han recibido las prestigiosas becas de investigación Marie Curie de la Unión Europea y/o contribuyen a ellas con su trabajo.
“Las Marie Curie del Mediterráneo” consta de 29 paneles que ofrecen una visión íntima de cada una de ellas. Cada panel incluye una biografía que abarca desde su infancia y motivaciones hasta sus estudios universitarios y logros profesionales. Además, destaca el impacto de las becas Marie Curie en sus carreras y ofrece una visión de sus aficiones y vida familiar y que cuenta con María Batuecas Batuecas, investigadora de la Universidad de Zaragoza en el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, instituto mixto del CSIC y la Universidad de Zaragoza.
La exposición está organizada por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH (CSIC-UNIZAR) y la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza. “Las Marie Curie del Mediterráneo” ha sido diseñado por El Caleidoscopio y la Asociación de Antiguos Alumnos Marie Curie, socios del consorcio MEDNIGHT, en el que también participan el CIEMAT y el MUDIC en España.
El miércoles 28 de enero dará comienzo el quinto partido de la liga científica Hi Score Science, el primero de su fase final, a partir de este partido los torneos puntúan el doble, así que si no has empezado a participar éste es el momento.
Hi score Science es un proyecto de divulgación creado desde dos institutos de investigación, el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón, INMA, ambos centros mixtos del CSIC y la Universidad de Zaragoza, basado en el desarrollo un videojuego gratuito en castellano e inglés, con versiones en francés, euskera, gallego y aragonés, para dispositivos móviles, PC, Mac y Linux que busca saciar la curiosidad científica con la que todos nacemos y que nos lleva preguntarnos el por qué de las cosas.
Hi Score Science es un juego de preguntas y respuestas que pretende llegar más lejos que los juegos tradicionales haciendo a los usuarios partícipes del desarrollo científico e incluyendo explicaciones divulgativas de la realidad que se esconde detrás de cada respuesta.
El proyecto cuenta con dos modos de participación. La primera permite a sus usuarios formar parte del desarrollo del contenido científico del videojuego. Para ello, los usuarios pueden enviar sus preguntas que, tras una revisión por parte de un comité científico, serán publicadas en el juego. El otro modo permite a los usuarios demostrar sus conocimientos científicos y competir con otros usuarios de cualquier localidad a nivel mundial.
Para animar a la participación se han creado diversos torneos a nivel regional y nacional que cuentan con diferentes categorías: Senior (mayores de 18 años), General (Secundaria) y Junior (primaria) que premiarán a sus ganadores con trofeos, certificados, regalos y visitas científicas.
Para participar en la liga, simplemente hace falta descargarse el juego Hi Score Science en Play Store y Apple Store y en PC, Mac y Linux (www.HiScoreScience.org) y jugar, con nombre de usuario y contraseña, en modo multijugador-online-torneo – “Curie”. En el torneo pueden competir on-line usuarios de cualquier edad, formación y localidad española.
Cada uno de los partidos de liga cuenta con premios específicos, por lo que no es necesario haber jugado en el primer torneo para participar en el segundo. Los tres primeros clasificados una medalla de ganador. Además, los 10 primeros recibirán un certificado y todos los participantes recibirán puntos para la liga anual.
Toda la información sobre el proyecto y las bases de los diferentes torneos se encuentra disponible en la web del proyecto www.HiScoreScience.org
El miércoles 21 de enero tendrá lugar una nueva edición de “De Copas con Ciencia”, una iniciativa que pretende saciar la curiosidad científica de la población de un modo distendido, ameno y divertido en su tiempo de ocio, acercando la ciencia a los bares. La actividad está dirigida a toda la población con curiosidad científica, sin necesidad de contar con formación específica, y busca convertirse en un punto de encuentro donde se facilite el diálogo entre expertos y público general.
La actividad está organizada por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Zaragoza (UNIZAR), y se repite de forma periódica los últimos jueves de cada mes. A lo largo de estas sesiones se abordan temas de investigación en campos muy diversos, siempre desde una perspectiva divulgativa, accesible y participativa.
La próxima sesión, con entrada libre, tendrá lugar el miércoles 21 de enero a las 20:00 horas en El Sótano Mágico, calle San Pablo 43, Zaragoza, y tendrá un carácter especial al estar dedicada a la relación entre arte y ciencia. Gracias a la colaboración del Territorio Goya y del Museo del Prado, esta edición contará con la participación de un artista que ayudará a representar y reflexionar sobre los puntos de encuentro entre ambos ámbitos.
Durante la sesión se ofrecerán dos charlas complementarias:
- “La luz y la materia: aprender a mirar” - Pablo Íñigo Rabinal - ISQCH
En esta charla se explicará qué es la luz y cómo interactúa con la materia para dar lugar a los colores y a nuestra percepción del mundo. A través de ejemplos sencillos, se mostrará cómo estos procesos son clave tanto en nuestra vida cotidiana como en la investigación científica actual. La ponencia estará a cargo de un joven investigador en química, actualmente doctorando en el ISQCH, cuya investigación se centra en el uso de la luz visible para estudiar y modular enlaces químicos con aplicaciones en fotocatálisis.
Pablo Íñigo Rabinal es investigador predoctoral en el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), donde trabaja en el estudio de la interacción entre la luz y la materia, con especial interés en aplicaciones de fotocatálisis.
- “De la alquimia al algoritmo” - Jesús Manuel Díaz Barón es fotógrafo y creador digital
La segunda charla propondrá un recorrido por la evolución de la imagen, desde los primeros procesos históricos vinculados a la alquimia y la fotografía hasta las posibilidades creativas que ofrece hoy la inteligencia artificial. De la mano de un fotógrafo y creador digital, se reflexionará sobre cómo el arte y la tecnología se han influido mutuamente a lo largo del tiempo y cómo la inteligencia artificial abre nuevas formas de creación visual sin sustituir a los métodos tradicionales.
Jesús Manuel Díaz Barón es fotógrafo y creador digital que explora la intersección entre arte, tecnología e inteligencia artificial, combinando fotografía tradicional e imágenes generadas por IA para desarrollar nuevos lenguajes visuales.
Esta edición especial de “De Copas con Ciencia” pone de relieve cómo arte y ciencia no son disciplinas separadas, sino lenguajes complementarios que comparten la observación, la experimentación y la creatividad como herramientas para entender y representar el mundo.
Además, durante la sesión tendrá lugar un concurso presencial Hi Score Science orientado al público general que premiará el conocimiento científico adquirido por los asistentes con un libro divulgativo.
Hi Score Science es un juego de preguntas y respuestas sobre ciencia, en español e inglés, para dispositivos móviles, iOS y Android que está desarrollado entre los dos institutos de investigación, el ISQCH y el INMA, lo que permite incluir explicaciones divulgativas de la realidad científica que se esconde detrás de cada una de las respuestas. El juego se puede descargar de manera gratuita y sin publicidad en Apple Store https://goo.gl/q1NjKy y en Play Store: https://goo.gl/GgWq6N y para Windows, iOS y Linux en www.HiScoreScience.org. Además la aplicación permite a los usuarios participar en el proyecto enviándonos sus propias preguntas a través de una página web habilitada para ello www.hiscorescience.org.
Hi Score Science ha celebrado la entrega de premios de la VI Liga Absoluta Nacional, una competición online de divulgación científica que ha reunido a participantes de todas las edades y procedentes de distintos puntos de España. La liga, abierta y gratuita, combina el formato de juego con contenidos científicos y se ha consolidado como una de las iniciativas de divulgación más participativas a nivel nacional.
La Liga Absoluta Nacional Hi Score Science se desarrolla a través de torneos mensuales online, en los que los jugadores compiten respondiendo preguntas de ciencia desde sus dispositivos móviles u ordenadores. En esta sexta edición, la competición ha vuelto a contar con una amplia diversidad de perfiles, desde alumnado de primaria y secundaria hasta estudiantes universitarios y personas adultas.
En la modalidad absoluta, los cinco primeros clasificados han sido Juan Luis Pueyo Sánchez (Zaragoza), Ángel Madurga Artal (Universidad de Zaragoza), María Costa Gascón (Colegio Santa Ana – Paseo del Canal, Zaragoza), Ander Ainaga Muñoz (Colegio Santa Ana – Paseo del Canal, Zaragoza) y Esperanza Pérez Castelló (Valencia).
En la modalidad junior, los cinco primeros puestos han sido para María Costa Gascón (Colegio Santa Ana – Paseo del Canal, Zaragoza), Ander Ainaga Muñoz (Colegio Santa Ana – Paseo del Canal, Zaragoza) y Leyre Rodríguez Gómez (Colegio Maristas Santa María, Ourense).
Durante el acto de entrega de premios se celebraron además tres concursos presenciales, en los que el público asistente pudo participar y competir en directo, reforzando el carácter participativo y abierto del proyecto.
De manera complementaria, en el mismo evento se entregaron también los premios del X Concurso Regional Hi Score Science – Aragón, que reconocen el trabajo del alumnado de centros educativos aragoneses. El centro ganador ha sido el Colegio Santo Domingo de Silos destacando el papel de la comunidad educativa en la promoción de la cultura científica.
La liga continúa activa y abierta a nuevos jugadores
La organización ha recordado que la Liga Hi Score Science continúa activa, con un partido mensual que se celebra desde el último jueves de cada mes hasta el martes siguiente, y que no es necesario haber participado en ediciones anteriores para unirse. La competición permanecerá abierta hasta el mes de junio.
Un proyecto de divulgación científica con alcance nacional
Hi Score Science es un juego gratuito y sin publicidad de preguntas científicas con respuestas múltiples, desarrollado por el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA), ambos centros mixtos del CSIC y la Universidad de Zaragoza. El proyecto incorpora explicaciones divulgativas asociadas a cada pregunta y fomenta la participación activa de los usuarios como generadores de contenido científico.
El juego está disponible para Play Store, Apple Store y PC, Mac y Linux, y toda la información sobre el proyecto y las competiciones puede consultarse en www.hiscorescience.org.
El Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH), instituto mixto del CSIC y la Universidad de Zaragoza, celebra esta tarde la entrega de premios del II Concurso de Villancicos Científicos, una iniciativa que invita a acercar la ciencia al público a través de la música navideña, el humor y la divulgación.
El acto tendrá lugar hoy, miércoles 17 de diciembre, a las 20:00 horas en El Sótano Mágico (Zaragoza) y reunirá a participantes, profesorado, divulgadores y público general en una cita festiva en la que la química, la física y la creatividad comparten protagonismo.
En la categoría junior, el primer premio ha sido para el Colegio Santa Ana de Zaragoza, con “Ciencia en Navidad”, bajo la coordinación de la profesora Lidia Martín Ronco. El accésit junior ha recaído en el Institut Numància de Santa Coloma de Gramenet (Barcelona), con el villancico “Saturados por la Química”, coordinado por el profesor Pedro García García.
En la categoría senior, el grupo Los Experimentales, formado por Mario del Pico Carranza, David Nuño Paracuellos, Jesús Moradell Ruiz y Pablo Iñigo Rabinal, todos ellos de Zaragoza, se ha alzado con el primer premio gracias a una propuesta original que combina ciencia, música y divulgación.
El Concurso de Villancicos Científicos se consolida así como una herramienta innovadora de divulgación, capaz de conectar el conocimiento científico con la cultura popular y el espíritu navideño, fomentando la participación de centros educativos y ciudadanía de distintas comunidades autónomas.
La iniciativa está organizada por el ISQCH, a través de su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), y se enmarca en su compromiso por acercar la ciencia a la sociedad de forma creativa, accesible y participativa.
Los vídeos de los villancicos ganadores se pueden visualizar en el canal de YouTube del ISQCH: https://www.youtube.com/playlist?list=PLR6c6hgH1HBAnybmGS5WqI4D0hmGgHzAI
Hi Score Science es un proyecto de divulgación basado en el desarrollo de un videojuego de preguntas y respuestas sobre ciencia. El proyecto está desarrollado entre dos institutos de investigación, el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, y el instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón, INMA, ambos centros mixtos CSIC – Universidad de Zaragoza.
El juego, el que se puede encontrar preguntas del tipo “¿Podemos escuchar las auroras boreales? o ¿Por qué las venas son azules?”, se encuentra ya disponible de manera gratuita y sin publicidad en Apple Store https://goo.gl/q1NjKy y en Play Store: https://goo.gl/GgWq6N y para PC, Mac y Linux en www.HiScoreScience.org.
El proyecto cuenta con dos concursos/modos de participación con diferentes niveles desde primaria pasando por secundaria hasta el público adulto. El primer modo permite a los usuarios formar parte del desarrollo científico haciéndonos llegar sus preguntas y el segundo modo permite a los usuarios jugar respondiendo a las preguntas compitiendo en la Liga Absoluta Nacional on-line.
Forma parte del contenido científico y haznos llegar tus preguntas científicas.
El proyecto busca que los usuarios se sientan partícipes del proyecto, por ello, invita a los usuarios a que nos hagan llegar sus preguntas que una vez revisadas por un comité científico formado por más de 50 investigadores, se publican en la aplicación con el nombre de la persona que envió la pregunta. Para incentivar la participación se establecen concursos a nivel provincial, regional (Aragón) y nacional senior y junior, que premia a los usuarios más activos con regalos tecnológicos, visitas a las instalaciones científicas y viajes científicos a la Final Nacional que tendrá lugar en la Sede Central del CSIC en Madrid en abril de 2026.
Asimismo se crean torneos presenciales y virtuales en los que los usuarios compiten en directo utilizando sus propios móviles para descubrir quiénes son los más sabios en ciencia.
Las bases y modos de participación están disponibles en www.HiScoreScience.org
Demuestra tus conocimientos y Participa en la VI Liga Absoluta Nacional on-line
Además, el proyecto incluye una liga absoluta nacional on-line, que comenzará hoy jueves 25 de septiembre con un torneo especial por la noche de los investigadores, en la que puede participar cualquier usuario de cualquier edad y formación y que contará con un torneo mensual on-line.
La liga contará con un torneo mensual desde el último jueves de mes hasta el siguiente martes y contará con premios para cada uno de los partidos y para los ganadores anuales.
En las ediciones anteriores han participado personas de las diferentes Comunidades Autónomas españolas y de todas las edades, desde estudiantes de primaria hasta personal de las diferentes Universidades.
Toda la información sobre el concurso y las bases se encuentran disponibles en www.HiScorescience.org
¿Prefieres las máquinas arcade y los grandes formatos?
Si te gustan los arcades y la ciencia no te pierdas las máquinas recreativa Hi Score Science que puedes encontrar en el Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza y en el Planetario de Aragón en Huesca, además de las pantallas táctiles de gran formato del Museo Eureka! De San Sebastián y el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología de Palma.
¿Estás pensando en aprender idiomas?
El juego está completamente en castellano e inglés y cuenta con versiones en francés, euskera, gallego y aragonés.
Un proyecto divulgativo en constante movimiento con reconocimientos a nivel internacional
El proyecto Hi Score Science nació en 2016 ante la necesidad de adaptar las actividades de divulgación al mundo de los más jóvenes, pertenecientes a la generación digital, que actualmente está centrado en los videojuegos y las nuevas tecnologías. Este proyecto ha ido avanzando año tras año, pasando de ser un proyecto de ámbito regional a nacional y llegado a un público más desfavorecido como son los pacientes jóvenes ingresados en hospitales, habitantes del mundo rural y adultos, un colectivo habitualmente alejado de las actividades de divulgación que permiten participar de manera activa y no como meros observadores.
El proyecto ha sido premiado con el primer premio en la XVIII Edición del programa de Ciencia en Acción en la modalidad “Materiales Didácticos de Ciencias en Soporte Interactivo” (Premio IBM), ha recibido el sello D+i TOP, un reconocimiento a nivel nacional que premia a los mejores proyectos de divulgación científica inclusiva, ha recibido el accésit en la categoría mejor proyecto de divulgación, en los I Premios de Divulgación Científica y Ciencia Ciudadana del CSIC, ha sido nominado en dos ocasiones a los premios Tercer Milenio. Adicionalmente, ha sido seleccionado para su presentación en encuentros, jornadas y cursos como las Jornadas D+i edición 2019 y 2022, la XXXVI Reunión Bienal de la RSEQ, ComCiRed2018, el V Encuentro Nacional De Nanodivulgadores, en el I Congreso de Ciencia Inclusiva y en el VII y IX Congreso de Comunicación Social de la Ciencia.
Hi Score Science, es un juego muy bien valorado entre los usuarios con una puntuación de 4.5 sobre 5, una nota muy superior a otros juegos similares y cuenta en la actualidad con más de 40.000 descargas repartidas por todo el mundo, principalmente en España y Asia. El juego se ha presentados en las diferentes comunidades autónomas, en ferias de videojuegos, científicas y divulgativas, llegando a un impacto global de más de 600.000 personas.
Un equipo científico detrás de Hi Score Science
El proyecto Hi Score Science, ha sido desarrollado entre dos centros de investigación, el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea, ISQCH, y el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón, ambos centros mixtos entre el CSIC y la Universidad de Zaragoza.
El proyecto cuenta con la colaboración de la Vicepresidencia Adjunta de Cultura Científica del CSIC (VACC), de los museos: Museo de ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza, Museo Nacional de Ciencias Naturales de Madrid, Instituto Geológico y Geominero de España, Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología, Museo Eureka, Casa de la Ciencia de Sevilla, Casa de la Ciencia de Valencia, y el Planetario de Aragón, la delegación del CSIC en Galicia, además de con el proyecto Científicas CASIO y archaeologyhub.
El proyecto Artículos científicos para todos, finaliza hoy tras un año de trabajo en el que se han adaptado artículos científicos punteros a un lenguaje y formato accesible para alumnado de Primaria, Secundaria y Bachillerato.
El resultado principal es una página web de acceso libre, www.articulosparatodos.unizar.es que pone a disposición del profesorado investigaciones científicas contextualizadas en el currículo de la LOMLOE, acompañados de actividades diseñadas para fomentar la comprensión de la ciencia, el pensamiento crítico y el espíritu investigador en el aula, además de visibilizar el papel de las mujeres científicas y ofrecer recursos en español, un aspecto clave frente a otras plataformas que solo publican en inglés.
Ciencia cercana y con sello aragonés
El proyecto ha contado con un equipo de trabajo interdisciplinar formado por investigadores e investigadoras de distintas áreas (Química, Física, Geología, Astronomía, Nanotecnología, Ciencias de los Alimentos, Ingeniería y Didáctica de las Ciencias Experimentales) y divulgadores científicos pertenecientes al Instituto Universitario de Investigación en Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA-UNIZAR), las Facultades Educación, Ciencias y Veterinaria de la Universidad de Zaragoza, el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea (ISQCH) y del Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA), ambos centros mixtos del CSIC y la Universidad de Zaragoza, y del Instituto Pirenaico de Ecología, IPE-CSIC. Gracias a este trabajo conjunto, se han elaborado materiales didácticos basados en investigaciones reales, muchas de ellas desarrolladas en Aragón.
“¿Cómo es que durante un periodo en el que el clima global se hizo más árido, en la Península Ibérica aumentó la humedad?”, “Convirtiendo unos materiales en otros: ¿Podemos utilizar el azúcar para obtener catalizadores?”, El viento de materia oscura” o “El viaje de las nanopartículas para tratar enfermedades” son algunos de los títulos de los materiales resultantes, un total de 8 artículos, cada uno de ellos con una propuesta de uso en el aula relacionada con los elementos curriculares LOMLOE que se han creado. La metodología de trabajo ha consistido en formar parejas formadas por un miembro del Grupo Beagle de investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales-IUCA, junto con un investigador de los otros centros, ISQCH-INMA-IPE, cuya investigación científica se fuera a adaptar.
La fase final del proyecto ha contado con la presentación pública de la web, que tuvo lugar el viernes 26 de septiembre, y los cursos de formación dirigidos al profesorado, tanto de forma presencial como online, para mostrar cómo integrar los materiales en la práctica docente, que están teniendo lugar los días 29 y 30 de septiembre.
Aunque el proyecto culmina hoy, la plataforma permanecerá activa y abierta, con vocación de crecimiento y de convertirse en un referente para docentes de toda España y de otros países hispanohablantes.
La coordinadora del proyecto, María Eugenia Dies, investigadora del grupo Beagle en el Instituto Universitario de Investigación en Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA), de la Universidad de Zaragoza, subraya: “Queremos que cualquier docente pueda disponer de materiales científicos fiables, adaptados y listos para trabajar en el aula. Nuestro objetivo es que los jóvenes comprendan mejor la ciencia, la necesidad del trabajo multidisciplinar y desarrollen un pensamiento crítico frente a la desinformación”.
El proyecto cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
Artículos adaptados:
Esta propuesta consta de los siguientes artículos adaptados:
-Convirtiendo unos materiales en otros: ¿Podemos utilizar el azúcar para obtener catalizadores? Basado en https://doi.org/10.3390/catal9100804 - Nivel: Primaria.
-¿Qué hay en mi comida? Detectives de los alérgenos. Basado en: https://doi.org/10.1016/j.foodcont.2018.05.038- Nivel: Primaria.
-¿Qué nos pueden decir los glaciares sobre cómo ha cambiado el clima? Basado en https://tc.copernicus.org/articles/15/1157/2021/- Nivel: Primaria.
-¿Cómo es que durante un periodo en el que el clima global se hizo más árido, en la Península Ibérica aumentó la humedad? Basado en https://doi.org/10.1111/pala.12382 - Niveles: Primaria, ESO; y Bachillerato.
-EL viento de materia oscura. Basado en https://arxiv.org/abs/2502.01542 - Nivel: Primaria y ESO.
-El viaje de las nanopartículas para tratar enfermedades. Basado en https://pubs.acs.org/doi/10.1021/acsami.7b18648 - Nivel: ESO y Bachillerato.
-Estudio de las rocas para saber el movimiento de los continentes en el pasado, en el presente y en el futuro. Basado en https://doi.org/10.1080/00206814.2022.2084648- Niveles: ESO y Bachillerato.
-Los “Protocolos de Magneto” no impiden datar las rocas. Basado en https://doi.org/10.1016/j.tecto.2019.05.007 - Nivel: Bachillerato.
